2023年4月22日至26日，由湖北省文學藝術(shù)界聯(lián)合會、湖北文理學院主辦，湖北省文藝評論家協(xié)會、湖北文理學院文學與傳媒學院、襄陽市文藝評論家協(xié)會共同承辦，長江文藝評論編輯部協(xié)辦的第九屆湖北省中青年文藝評論家高級研修班在湖北襄陽召開。開幕式由湖北省文藝評論家協(xié)會秘書長高翔主持；湖北文理學院校長張彥鐸，西藏自治區(qū)文聯(lián)黨組成員、副主席李雪艷，清華大學美術(shù)學院教授、博導陳池瑜先后致辭；湖北省文聯(lián)黨組成員、副主席李悅做了最后講話。中國文藝評論家協(xié)會副主席張德祥，湖北省文聯(lián)原二級巡視員、湖北省文藝評論家協(xié)會副主席、研究員李建華，襄陽市文聯(lián)副主席、襄陽市作家協(xié)會主席涂玉國，湖北文理學院文傳學院院長、教授劉群，襄陽市文藝評論家協(xié)會主席李定清等出席了開幕式。

此次高研班邀請了張德祥、陳池瑜、李建華、王彬彬、賀仲明、蔡新元、顧亞奇、汪申申、秦俑9位省內(nèi)外知名專家授課，就當下中國文藝發(fā)展的基本問題和新情況給予了詳細的剖析。 

一、文藝評論基本問題的探討 

音樂作為一種重要的文藝樣式，它是人類生活中不可或缺的精神給養(yǎng)。對于音樂評論而言，評論家評什么和怎么評，中國音樂美學學會理事、西方音樂學會顧問、武漢音樂學院音樂學系教授汪申申給出了自己的觀點。他分析了音樂評論較少的原因。首先，用語言描述音樂是音樂評論遇到的第一個瓶頸；第二個瓶頸是專業(yè)與業(yè)余之間的隔閡，目前的音樂評論過于專業(yè)化，對于音樂評論家來說，用音樂評論的方式讓不搞音樂的人能看懂是一個難題。隨之，汪教授對“評什么”這一問題展開敘述。音樂評論的對象具有廣義和狹義兩種，廣義的對象是一切與音樂有關(guān)的事物，狹義的對象是音樂作品及其創(chuàng)作和表演。大部分音樂評論的對象是后者。音樂評論是對音樂鑒賞的一種升華，在“怎么評”的問題上，他指出，一篇完整的音樂評論文章由三個“要件”組成，一是必須用文字對評論對象進行全面的描述；二是對評論對象的價值判斷，這是音樂評論的主體；三是評論者的觀點，這是對音樂評論較高的要求，并以文章《琴聲中的朝圣之旅——記陳宏寬鋼琴獨奏音樂會》為范例，為學員們依次講解音樂評論的三個“要件”。他強調(diào)，音樂評論達到好的效果有兩種情況，一種是使聽過音樂的人加深了對對象的了解，另外一種是把沒有聽過、沒有看過所評音樂的讀者吸引到音樂中去。音樂評論的衡量尺度是政治標準和藝術(shù)標準兼有，應當堅持政治標準第一、藝術(shù)標準第二。

文學作為一種語言的藝術(shù)，對文學形式的認識固然重要，但對文學思想的深刻把握對于提升評論家的文學水平，更能體現(xiàn)其批評的深度。暨南大學文學院教授、博導，教育部“長江學者”特聘教授賀仲明重點探討了“文學中的思想”，授課內(nèi)容主要包括為什么講文學思想，文學思想是什么，如何獲得文學思想，對當前中國文學思想的審視，如何獲得文學思想的資源等方面。他深入探討了文學思想的內(nèi)涵，提出文學的本質(zhì)為人學，應當持續(xù)追尋“真善美”，揭示生活本真。優(yōu)秀的文學思想應當具備個性和深刻性，并通過實例進行了生動地闡釋。而深刻和個性來源于民族文化，要深度挖掘民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。他希望文藝工作者積極閱讀民族文化經(jīng)典著作，開拓視野，繼承傳統(tǒng)并進行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，以獲取深刻的思想資源，提升自身的文學素養(yǎng)。同時，作家要通過提升哲學素養(yǎng)來提升創(chuàng)造性，形成對世界、社會、人生獨到的見解。

對于文學評論的具體方法而言，文本細讀法一直是評論者閱讀、評論文本的基本途徑。南京大學文學院教授、博士生導師，教育部“長江學者”特聘教授王彬彬做了“作為批評方法的文本細讀”的主題講座和河南省文藝評論家協(xié)會副主席、《小小說選刊》主編秦俑做了“細閱讀在文學評論中的實操案例剖析”的講座。王彬彬結(jié)合具體文學案例指出，文學創(chuàng)作就是刻畫入微，文學欣賞就是體貼入微。一個文學讀者要具備文本細讀的能力，需要具備以下條件：對語言有超出平均水平的敏感；具有良好的聯(lián)想能力和想象能力；具有良好的邏輯思維能力；具備豐富的常識。只有經(jīng)得起細讀的作品才算得上真正的好作品，只有經(jīng)得起細讀的作品才有可能成為經(jīng)典。一部優(yōu)秀的作品要經(jīng)得起細讀需要具備三個條件：語言具有豐富的暗示性，能給讀者留下廣闊的想象空間；經(jīng)得起同一個人反復閱讀，而每讀一遍都有新的意味；可以讓許多讀者都讀得如癡如醉，并且每一個讀者的感受、理解都不盡相同。他強調(diào)，任何一部優(yōu)秀的、杰出的文學作品都是能夠讓最優(yōu)秀的欣賞者、研究者顯示出自身審美局限的作品。王彬彬指出，文本細讀的最高境界是把對作品的具體藝術(shù)感受，抽象為某種概念，上升為某種理論原則，演繹為某種具有普遍意義的規(guī)律。文學批評、文學研究的理論品格應該體現(xiàn)為一種從內(nèi)向外的、從下向上的理論創(chuàng)造。要在充分的審美感受和細讀作品的基礎(chǔ)上，把一些具體的文學現(xiàn)象和文本表現(xiàn)上升到某種概念和理論。秦俑突破了固有的以文本為對象的文學評論方式，結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)歷和作品《如果貓會數(shù)數(shù)》，向大家分享了對細閱讀在文學評論中的獨特思考，對作品的設(shè)計與構(gòu)思做出新的闡釋。他認為，作家應多用客觀敘事的筆法細致處理人物，以零度的語言去描寫人與人之間的溫情。運用傳統(tǒng)理論概念評價文學作品時，不能忽視臨境感與代入感在文學創(chuàng)作和文學評論中的作用；小小說也可以寫大主題，但如何在有限的篇幅中理清復雜的人物關(guān)系和情節(jié)設(shè)置，對創(chuàng)作者的敘事策略和語言功底來說是一個大挑戰(zhàn)。他希望作者最好不要帶著情感傾向?qū)θ宋镞M行直接的描寫，他真誠鼓勵各位作家、評論家，勇敢嘗試，挑戰(zhàn)更高難度的文學創(chuàng)作和文學批評。 

二、文藝批評與中國文論話語體系建構(gòu) 

文學創(chuàng)作要緊跟時代步伐，文藝評論同樣要回應時代需要。李建華在“以文藝之光 鑄時代之魂”的主題講座中指出，文藝工作者們應著眼歷史使命，始終以習近平新時代中國特色社會主義文藝思想為核心，共同創(chuàng)造出嶄新的新時代文藝理論話語體系，促進新時代中國特色社會主義文藝的繁榮和發(fā)展。要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，觀察時代、解讀時代、把握時代、回答時代、引領(lǐng)時代，推進馬克思主義理論的中國化、時代化、大眾化、科學化、理論化。文藝評論家要創(chuàng)作偉大的文藝作品，提升中國人的精神力量。李建華強調(diào)，習近平的文藝思想作為中國化的馬克思主義文藝理論的新形態(tài)，它的特點主要有：（1）堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向；（2）實現(xiàn)了文藝理論從概念演繹到現(xiàn)實邏輯的研究范式的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)了文藝理論從引進依賴到主體自信的認知模式的轉(zhuǎn)變；（3）厘清了馬克思主義指導下中國傳統(tǒng)、中國智慧、中國貢獻對文藝理論的價值。習近平文藝思想是新時代中國特色社會主義文藝理論的新成果，是繁榮發(fā)展中國特色社會主義文藝的新綱領(lǐng)，呈現(xiàn)了鮮活的當代馬克思主義文藝理論的新形態(tài)，繼承、發(fā)展、豐富了馬克思主義文藝理論，極大地推動了馬克思主義文藝理論中國化的發(fā)展進程?？倳浺择R克思主義唯物論的觀點揭示了文藝作品作為精神力量在實現(xiàn)中華民族偉大復興中不可或缺的歷史地位和不可低估的巨大作用。凝聚中華民族偉大復興需要中華文化的偉大復興，沒有文化的繁榮昌盛就沒有中華民族的偉大復興。要實現(xiàn)“兩個一百年的奮斗目標”、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，文藝的作用不可替代，文藝工作者大有可為。

陳池瑜回顧了20世紀中國藝術(shù)的發(fā)展，指出大眾化是20世紀中國藝術(shù)的發(fā)展軌跡中的重大現(xiàn)象。陳池瑜教授以五四新文化運動為起點，以時間順序梳理了中國近現(xiàn)代文藝的發(fā)展。結(jié)合20世紀各階段具有代表性的中國畫、新興木刻、油畫、年畫等作品，闡述五四新文化運動中倡導的平民文學、大眾藝術(shù)，改變了千年以來文人士大夫美術(shù)的方向，向大眾美術(shù)方向發(fā)展的過程。大眾化方向，不僅是對藝術(shù)學領(lǐng)域當代發(fā)展的認知和歸納，對其他學科的發(fā)展也有很大的啟發(fā)作用。大眾化不是水平的低，而是藝術(shù)向更高層次的一個飛躍。

張德祥在“中國式現(xiàn)代化與中國話語體系建設(shè)”的主題講座中，結(jié)合黨的二十大報告提出的中心任務，對中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵和進程作了詳細的闡釋，闡述了中國式現(xiàn)代化的話語體系。他指出，中國式現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化；是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化；是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化；是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化；是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。他剖析了中國式現(xiàn)代化是人類文明新形態(tài)的原因。他提到，中國式現(xiàn)代化是和平發(fā)展、合作共贏、共同富裕的現(xiàn)代化，是依靠辛勤勞動、艱苦奮斗創(chuàng)造出來的現(xiàn)代化?！拔拿骰ヨb”“人類命運共同體”，甚至“大道之行、天下為公”，這些“共生”“共存”“共享”的理念突破了、超越了西方現(xiàn)代文明的視野局限和觀念局限，秉承著中華文明“厚德載物”的基因，是人類文明新形態(tài)的義理基石。隨后，他闡明了中國式現(xiàn)代化的重要意義。第一，中國式現(xiàn)代化體現(xiàn)科學社會主義的先進本質(zhì)，代表人類文明進步的發(fā)展方向，展現(xiàn)了不同于西方現(xiàn)代化模式的新圖景，是一種全新的人類文明形態(tài)。第二，中國式現(xiàn)代化蘊含的獨特世界觀、價值觀、歷史觀、文明觀、民主觀、生態(tài)觀等及其偉大實踐，是對世界現(xiàn)代化理論和實踐的重大創(chuàng)新。第三，中國式現(xiàn)代化為我們認識中國、認識世界提供了一種新的視角，提供了一種世界觀和方法論。徹底打破了那種“現(xiàn)代等于西方化”的機械邏輯，打破了那種把西方現(xiàn)代化模式視為唯一模式、把西方資本主義文明形態(tài)視為唯一現(xiàn)代文明標準的教條。他強調(diào)，要加快構(gòu)建中國話語體系，用中國話語講述中國故事，說自己的話，發(fā)自己的聲，力求實現(xiàn)精神上的獨立自主，確認中華文化的主體性，牢牢掌握中華文明的審美權(quán)。在世界文學藝術(shù)領(lǐng)域鮮明確立中國氣派、中國風范。

顧亞奇在“傳統(tǒng)文化的視聽表達與中華民族現(xiàn)代文明的融合傳播”的主題講座中，主要圍繞三個問題展開。一是重視傳統(tǒng)文化的問題，提倡用“技術(shù)美學”再造視聽新時空新文本；二是中華文明現(xiàn)代傳播的問題，中國要形成自己的話語體系，要對核心概念做自己的闡發(fā)；三是數(shù)字化技術(shù)賦能助力視聽傳播。深耕傳統(tǒng)，鏈接當下，傳統(tǒng)文化的視聽傳播借助現(xiàn)代科技轉(zhuǎn)型賦能，成為新時代的重要文藝現(xiàn)象。顧亞奇結(jié)合本人的學術(shù)成果，對傳統(tǒng)文化的視聽表達與傳播這一文藝現(xiàn)象進行了漫談式的講授。強調(diào)評論家要把握好歷史方位和當下時代需求；現(xiàn)代科技對于傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)方式的創(chuàng)新與再造，以及其中的中華文化主體性問題；中華民族現(xiàn)代文明的融合傳播需要樹立中國話語形態(tài)，建立中國整體史觀。 

三、人工智能時代藝術(shù)批評的新導向 

時代的進步，對文藝評論提出了新的要求和挑戰(zhàn)。尤其是在技術(shù)革命日新月異的當下，認識科技、了解科技、擁抱科技，成為文藝評論者不可回避的話題。在華中科技大學教授蔡新元“人工智能藝術(shù)的觀念與途徑”的主題講座中，給學員們呈現(xiàn)了在人工智能時代文藝批評所遇到的新問題及文論批評范式的新轉(zhuǎn)向。

蔡新元指出，我們碰到的不是技術(shù)帶來的恐懼，而是當下社會結(jié)構(gòu)性變革。這種變革體現(xiàn)在人工智能正在系統(tǒng)性地摧毀我們過去的認知。我們正面臨一種困境，文學藝術(shù)體系所產(chǎn)生的驕傲和自豪感正在遭到毀滅性地摧毀。從20世紀開始，我們重新審視人工智能對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)帶來的震蕩。藝術(shù)家迎來“至暗”時刻。人工智能帶來的真正的問題是它顛覆了我們工作的慣性，破壞了世界的確定性。其次，蔡教授舉實例說明了人工智能最大的特點是用技術(shù)抹平了所有人的基礎(chǔ)。第三，人工智能已經(jīng)大范圍地改變了我們的生活結(jié)構(gòu)和生存方式。技術(shù)發(fā)展到今天已經(jīng)成為“顯學”。

他指出，藝術(shù)終結(jié)于人工智能，在人工智能技術(shù)的驅(qū)動下，一定會產(chǎn)生新的藝術(shù)范式，包括觀念、主體、對象、藝術(shù)家都在發(fā)生變化。我們真正需要的是凈化，人工智能真正考驗的是我們的凈化能力。我們已經(jīng)進入人工智能自洽環(huán)節(jié)，如果反叛人工智能就落伍了?，F(xiàn)在真正引起恐慌的是藝術(shù)的恐慌。恐慌是由于人們不了解藝術(shù)的歷史。隨后，他梳理了藝術(shù)發(fā)展史來論證這一觀點。文藝評論正面臨轉(zhuǎn)型的問題，當代藝術(shù)正面臨前所未有的危機，導致這種危機的原因之一是我們把藝術(shù)已經(jīng)異化成技術(shù)，不去討論藝術(shù)本來的理想、創(chuàng)意、隱喻。    

蔡新元教授聚焦人工智能時代藝術(shù)、未來設(shè)計邏輯及未來設(shè)計教育，運用大量生動的人工智能作品案例展現(xiàn)人工智能對當今社會有重要的影響力，技術(shù)是重塑藝術(shù)的一種形式。他認為，重返意義已然成為人工智能時代藝術(shù)的重要內(nèi)核，創(chuàng)意和審美是未來設(shè)計的核心。并提出設(shè)計和寫作有異曲同工之妙，都是以創(chuàng)造力和表達力為基點，要在“智能”的加持下，合理利用智能工具延展創(chuàng)意，以開放積極的心態(tài)應對變化和挑戰(zhàn)。 

本次高研班共開展九場主題講座，教學內(nèi)容包括習近平總書記關(guān)于文藝工作系列重要講話精神，哲學、美學、文藝理論、文藝批評等方面。此次學習不僅加深了學員們對文藝評論工作的認識和理解，也提升了學員們的專業(yè)素養(yǎng)和評論能力，激發(fā)了學員們推動文藝評論事業(yè)繁榮發(fā)展的信心與決心。